Educación superior e interacción curricular

Un propósito institucional fundamenta este trabajo: proporcionar a la comunidad herramientas de análisis para avanzar en la reflexión crítica del Sistema de Educación Superior y su relación con los diferentes contextos y en especial de la Educación Superior de carácter pública. La identificación de los diferentes tipos de pertinencia, su caracterización, su diferenciación, y el papel que cada una desempeña en los procesos de interacción entre la universidad y el entorno ha permitido comprender que no solamente existen diversas formas de articulación entre la universidad y el entorno, por ejemplo la pertinencia institucional, la curricular, la interna, la restringida, la ampliada; sino que también la forma en que asume esa articulación permite entender el proyecto de universidad que se encuentra en la base de la interacción.

Autor:
Luis Alberto Malagón Plata(ver más sobre el autor)

Características técnicas:

• Tamaño cerrado 160 x 240 cm
• 210 páginas interiores
• Tapa rústica
• Encuadernación lomo cuadrado

Tiempos de entrega:
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