La comunicación aumentativa y alternativa

Esta obra aborda la concepción de la lectura y escrituradesde una mirada neurolingüística del aprendizaje escolar. Es resultado de un proceso de investigación realizado paramejorar la inclusión escolar de niños y niñas con Síndrome de Down, cuyasedades oscilaron entre los 6 y 12 años de edad cronológica y quienes, a pesarde encontrarse integrados en escuelas públicas de Boyacá, Colombia, no sesentían parte de un proceso de ense­ñanza - aprendizaje dentro de la escuela.Por tanto, parte de la necesidad de enseñar competencias lectoes­criturales enlos niños y niñas participantes en este estu­dio, mediante la implementación dela comunicación aumentativa y alternativa, como método que les facilitó laadquisición del símbolo lectoescrito.Ofrece un enfoque metodológico cuyos resultados pueden serde suma utilidad a la comunidad académica colombiana. 

Autor:
Vanessa Tatiana Badillo Jiménez(ver más sobre el autor)

Características técnicas:

• Tamaño cerrado 130 x 200 cm
• 224 páginas interiores
• Tapa rústica
• Encuadernación lomo cuadrado

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